GRADO SEXTO

 IMPERIO ROMANO

Los siguiente documentales recrean a Roma imperial, desde lo cotidiano de la ciudad.

ARMAS ROMANAS

LA CIUDAD ROMANA

CASA ROMANA

BAÑOS ROMANOS

TRAJES ROMANOS

GRANDES CIVILIZACIONES DE ROMA

GRANDES CIVILIZACIONES DE ROMA

EL ORIGEN DE LA FILOSOFIA, EL SABER HUMANO Y PARTES DE LA FILOSOFIA

FECHA:  27-02-2013

TEMA. EL ORIGEN DE LA FILOSOFIA

Inmersos en nuestra cotidianidad y en la necesidad de atender los asuntos urgentes – las responsabilidades, los deberes, el trabajo, la supervivencia -, rara vez tenemos la oportunidad de plantearnos las preguntas de las que se ocupa la filosofía. Según Boecio el hombre curioso debía permitirse asombrarse del mundo.

El asombro: asombrarse significa dejar de ver sólo hasta los limites de nuestras necesidades y utilidades practicas y levantar la mirada mas allá de lo que todos los días se nos presenta como “normal” o “conocido”. De esta manera seria posible descubrir que todo aquello que parece “obvio” en realidad no lo es. La costumbre de ver las cosas todos los días no nos permite ver lo maravilloso de esto: las cosas pasan. A este hecho los filósofos contemporáneos lo llaman el  sucederse de las cosas.

 

TALLER

1. ¿Por qué razón podemos afirmar que la filosofía se origina en el asombro?

2. ¿Que significa la expresión “ver el mundo como si lo viéramos por primera vez”? ¿Cómo se relaciona esto con la filosofía?

 

FECHA:  26-02-2013

TEMA: EL SABER HUMANO

La palabra saber: tiene muchas significaciones. Se ha dicho en términos generales, que consiste en conocer las cosas con certeza, es decir, con un conocimiento firme y suficiente. Mas correctamente el filosofo alemán Immanuel Kant, lo define como ”el asentimiento suficiente, tanto desde el punto de vista subjetivo, es decir desde el sujeto que observa, como desde el punto de vista objetivo, es decir desde el fenómeno que se deja observar”. La palabra saber designa entonces un conjunto de conocimientos ciertos,  que deben ser establecidos de forma racional y organizados con una estructura lógica.

Clases de saber:

 

·         El  saber particular  busca el conocimiento de un sector limitado de la realidad, corresponde a las ciencias particulares tales como la biología, la botánica, la medicina …

·         El saber universal busca un conocimiento cierto de la realidad total, como por ejemplo, el conocimiento de que es el bien y el mal, lo justo lo injusto …A estas inquietudes responden:

-          El saber religioso constituido por los principios y conocimientos que fundamentan el conjunto doctrinal de una religión, del cual participan todas las personas que lo profesan.

-          El saber popular constituido como fruto de la conciencia colectiva que se formo a lo largo de la historia, a través de las experiencias individuales o del pueblo. Lo reconocemos en refranes como: “no por mucho madrugar amanece mas temprano”.

-          El saber filosófico se pregunta por el origen de las cosas o primeros principios, con el fin de descubrir el sentido y la explicación de lo que ocurre a nuestro alrededor y dentro de nosotros mismos.

La filosofía es el medio que le permite al hombre tomar conciencia de su responsabilidad con el mundo y consigo mismo.

 

TALLER

1. ¿Qué tipo de saber es mas valioso? ¿Por qué?

2. ¿Todos los tipos de conocimiento responden de la misma forma a las inquietudes del hombre? ¿Por qué?

 

 

PARTES DE LA FILOSOFIA

 

La filosofía comprende:

1.       La lógica: estudio de las formas generales del pensamiento, como son: la idea, el juicio, el raciocinio, que conducen al hombre a pensar rectamente.

2.       La cosmología o filosofía de la naturaleza: estudia al mundo material a partir de sus causas, razones constitutivas ultimas. Se reduce al estudio de los cuerpos en cuanto a cuerpos, igualmente estudia la vida que es principio intrínseco de los seres vivos.

3.       La antropología filosófica: estudia al hombre y responde a las preguntas:¿Qué es el hombre? ¿Cuál es el significado de su existencia? ¿hacia donde se dirige el hombre? Es decir, toma al hombre en su totalidad, que lo abarca todo, y a la vez le da un miramiento trascendente.

4.       La psicología: estudia al hombre en su psiquis; en los fenómenos psíquicos, tanto en su naturaleza como en su obrar.

5.       La gnoseología: estudia la posibilidad del conocimiento. ¿se puede conocer? ¿Qué conoce el hombre? ¿el hombre puede llegar a la verdad? ¿Qué criterios existe para llegar a un conocimiento real y racional de las cosas? Todos los interrogantes son las formulaciones que hace la teoría del conocimiento.

6.       La ontología: estudia al ser en cuanto ser.

7.       La filosofía de la religión o teología natural: indaga acerca de la naturaleza y existencia de Dios. ¿existe Dios? ¿Cómo se comprueba su existencia? Son los principales planteamientos de esta teología natural.

8.       La ética: estudia la conducta moral del hombre. Estudia los actos humanos en su moralidad, es decir, en su referencia al último fin del hombre.

9.       La axiología: es el estudio de los valores. Se pregunta: ¿existen los valores en si y por si? ¿los valores pueden conocerse y de que naturaleza es este conocimiento? Son preguntas que se plantea la axiología.

 

TALLER

 

1. Realiza un mapa mental, del tema partes de la filosofia (pueden guiarse con la publicación, como hacer un mapa mental )

 

RECUPERACION SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO NOVENO

1. Realizar el mapa de Colombia, en un pliego de papel  bond teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
departamentos y capitales

regiones naturales

10 ríos

Limites internacionales

Volcanes, nevados

Parques naturales

Cordilleras

2. en una pàgina escribir una reflexiòn sobre la riqueza colombiana (cultural, flora, fauna, etc.)

LAS CONVECIONES DEBEN IR POR REGIONES NATURALES. 

RECUPERACIÒN SOCIALES SEGUNDO PERIODO GRADO OCTAVO

Estudiante: ____________________________________________ Grado: octavo

El trabajo deberá presentarse  el día 21 de agosto de  2012, en una carpeta debidamente marcada (nombre y apellidos, grado, asignatura y fecha de entrega) el 22 de agosto se realizará la evaluación y la sustentación de trabajo.

Nota: no es un trabajo de consulta puesto que  es un repaso de los temas vistos en clase  por lo tanto las respuestas del taller están en el cuaderno.

1.      ¿Que son las revoluciones?

2.      ¿Qué es la Revolución Francesa, donde y cuando se desarrolló?

3.      ¿Cuáles  son las causas de la Revolución Francesa?

4.      ¿Qué clases sociales existían en Francia durante esta revolución? Explica cada una

5.      ¿Cuál fue el papel del clero en la revolución francesa?

6.      ¿Cómo se desarrolló la revolución francesa?

7.       ¿Cuáles son las principales consecuencias de la Revolución Francesa?

8.       ¿Cuál  fue  el papel de Napoleón Bonaparte  en Francia?

9.      ¿Porque se habla de las  Revoluciones Liberales  durante el siglos XVIII?

10.   ¿Quiénes eran los Ilustrados? Realiza un resumen.

11.  ¿Quiénes conformaban la Burguesía en Francia? Y ¿que papel jugo durante la Revolución francesa?

12.   ¿Qué situaciones económicas, políticas y sociales estaban viviendo los franceses, antes de la revolución?

13.  ¿Por qué la Bastilla fue tan importante en esta revolución?

14.  Explica ¿en que consistía la monarquía constitucional?

15.  ¿Cuáles fueron las consecuencias (logros) de la Revolución Francesa?

16.  Si en Colombia se diera una revolución, ¿Cuáles son las situaciones que la desencadenarían? ¿Por qué?

17.  ¿Qué es la Revolución Industrial?

18.  Crees que la Revolución benefició  o perjudicó  a la humanidad? Explica tu argumento en un párrafo.

RECUPERACIÒN SEGUNDO PERIODO SOCIALES NOVENO

Estudiante: ____________________________________________ Grado: noveno

El trabajo deberá presentarse  el día 21 de agosto de  2012, en una carpeta debidamente marcada (nombre y apellidos, grado, asignatura y fecha de entrega) el 22 de agosto se realizará la evaluación y la sustentación de trabajo.

Nota: no es un trabajo de consulta puesto que  es un repaso de los temas vistos en clase  por lo tanto las respuestas del taller están en el cuaderno.

1.      Explica los siguientes términos: Nacionalismo, expansionismo e imperialismo

2.      ¿Qué es y cuáles son las características del proceso de unificación de Europa en el siglo XIX?

3.      ¿Qué es la Primera Guerra Mundial?

4.      ¿Cómo se desarrolló esta guerra? (características)

5.      ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial?

6.      ¿Que era el sistema de alianzas? ¿Cómo se organizaron los países?

7.      ¿Porque se afirma que la Primera Guerra Mundial es una guerra industrial?

8.      ¿a qué se denominó “economía de guerra durante la Primera Guerra Mundial?

9.      ¿Porque se afirma que La Primera Guerra Mundial fue una guerra de Trincheras?

10.  ¿Porque Estados Unidos  fue un beneficiado con esta guerra?

11.  Explica la frase ‘’El ascenso del comunismo se presentó finalizando la primera guerra mundial’’

12.  ¿Qué es la revolución Rusa y porque se presentó?

13.  Calca el  mapa de la Primera Guerra Mundial y ubica en el, los países que conformaron la triple alianza y la triple entente (utiliza convenciones)

14.  Realiza un mapa mental sobre la Primera Guerra Mundial.

RECUPERACIÒN SEGUNDO PERIODO SOCIALES GRADO SEPTIMO

Estudiante: ____________________________________________ Grado: séptimo

El trabajo deberá presentarse  el día 21 de agosto de  2012, en una carpeta debidamente marcada (nombre y apellidos, grado, asignatura y fecha de entrega) el 22 de agosto se realizará la evaluación y la sustentación de trabajo.

Nota: no es un trabajo de consulta puesto que  es un repaso de los temas vistos en clase  por lo tanto las respuestas del taller están en el cuaderno.

1.  Ubica en un mapa el imperio romano.
2.  Describe el ámbito geográfico del imperio romano.
3.  El proceso de poblamiento de la península itálica o bota itálica duro mas de tres siglos, donde varios grupos humanos  llegaron dando  origen al pueblo romano; los más sobresalientes fueron  los italiotas, los etruscos, los griegos y los fenicios. Explica las características de cada uno de estos grupos.
4. Describe las formas de gobierno del imperio romano; la monarquía, la república y el periodo del imperio.
5.  La sociedad  romana estaba dividía en clases; nobles o patricios, plebeyos, esclavos y ciudadanos. Explica  las características de cada grupo.
6. ¿Porque fueron importantes las ciudades en el imperio romano? ¿cuáles eran las características  de las viviendas del imperio romano? ¿cuáles eran los  lugares más importantes dentro de la ciudad romana?
7.   Describe las características de la economía romana.
8.  Explica ¿Por qué cayó el imperio romano?
9.  ¿Cuáles territorios abarcaron el imperio Carolingio y el sacro imperio Romano-Germánico?
10.  ¿Cuál es el origen del Estado Vaticano con el papa como máxima autoridad?
11.  ¿Quién fue Carlomagno? Y ¿Por qué fue tan importante?
12.  ¿Qué fue el Feudalismo?
13.  Dibuja un feudo
14.  ¿Cuál fue la base económica del feudalismo? Explica.
15.  ¿Cómo estaba organizada la sociedad feudal?
16.   ¿en cuantos periodos se divide la Edad Media?  Y ¿Cuáles son?
17.   ¿Por qué la iglesia tuvo tanto poder durante la edad media?
18.  ¿Cómo era la vida cotidiana durante la Edad Media? ¿Cuáles han sido los grandes avances tecnológicos desde la Edad Media hasta la actualidad?
19.  Explica ¿Por qué a la Edad Media, también se le llama “época oscura”?
20.   Explica los siguientes términos: Nobleza, Burguesía, terrateniente, Imperio, clero.

RECUPERACIÒN SEGUNDO PERIODO CONSTITUCIÒN SEXTO A ONCE

Estudiante: ____________________________________________ Grado:

El trabajo deberá presentarse  el día 21  de  agosto del  2012, en una carpeta debidamente marcada (nombre y apellidos, grado, asignatura y fecha de entrega) el 22 de agosto se realizará la evaluación y la sustentación de trabajo.

Nota: no es un trabajo de consulta puesto que  es un repaso de los temas vistos en clase  por lo tanto las respuestas del taller están en el cuaderno.

1.      Qué es la constitución nacional?

2.      En Colombia existen una constitución nacional. ¿Cuál? ¿Porque es importante?

3.      ¿Cuál es el contenido fundamental de la constitución nacional?

4.      ¿Cómo se estructura la constitución nacional? Elabora un esquema

5.      ¿Qué es un Estado?

6.      De acuerdo a la historieta de Quino trabajada en clase, contesta  lo siguiente:

a.       ¿Que problemáticas se presentan en Colombia?

b.      ¿en que casilla se hace referencia a la nacionalidad? Explícala

7.      Identifica 3 artículos de la Constitución política de Colombia que hagan referencia a los derechos fundamentales.

8.      Recolecta 10 noticias que hagan referencia a los artículos 11, 12 y 13 de la Constitución política de Colombia y argumenta cual de estos es mas vulnerado. Tenga en cuenta el medio de comunicación que la emite, la fecha el lugar de los hechos y un leve resumen.

9.      Qué son los derechos humanos?

10.  ¿Cuál es la historia de los derechos humanos?

11.  ¿Qué es el estado social de derecho?

12.  ¿Porque se afirman que los derechos forman parte fundamental del sistema democrático?

13.  ¿por qué están consagrados los derechos humanos en la constitución nacional?  ¿Quién vigila su cumplimiento?

14.  ¿Quién protege los derechos humanos en Colombia?

15.  ¿Cómo se clasifican los derechos?